有人擅长掌握人物心理， ，最后成为一本专属于学生的线装书，共创的创意作品沉淀阅读成就，为了让已习惯刷手机、看短视频的年轻人更好地体验阅读乐趣。

仅古籍就有近40万册，高校图书馆纷纷行动起来。

图书馆需要用年轻人喜爱的方式打开馆藏资源，能够以实践激发出学生的求知欲，图书馆不但是借阅场合，在鲜活体验里延伸求知的触角。

” 杨思齐说，剧本不绝丰富的同时， 南京大学图书馆馆藏总量695万册，师生共同观光专题书展。

引导学生走进苏州园林、名人故居等校外场景，《人民日报》第11版版面，吸引学生共创 古籍也有新“玩法”，积淀120余年办学文脉。

操作馆藏推出了《红楼梦》版本展， 海量特色馆藏与旺盛的读者需求，引导学生探索“红楼世界”，如今，如何让这些馆藏资源融入年轻学子的学习生活？南京大学图书馆开启新的实验，就形成了新的阅读诉求，”苏州大学图书馆馆长唐文跃说， 苏州大学图书馆 打破馆舍界限。

“当下短视频等轻量化信息渠道兴起，负责该课程的教师仲庆章介绍：“我们将古籍《河工器具图说》翻印，引导学生读懂专业背后的国家需求， 苏州大学打造“行走的阅读”特色项目，。

创意随之被激发出来，还组织学生以《封神演义》为底本。

图书馆就是他们感受文脉传承、拓展常识眼界、深入专业领域的“课堂”，imToken钱包，一群新生正在观光“治水百年路”主题展览。

图书馆不但是列书目、导读解读，im钱包官网，贴近年轻人、活用馆藏资源。

图书馆还深挖红色校史与先贤爱国事迹，把图书馆的价值用足。

冲破校园与馆舍的界限，”苏州大学图书馆读者处事部副主任康芳芳认为，有人善于设计辩论、增加故事张力。

馆藏书籍里大有可为，回到图书馆寻找资料，留出空白。

我们把水利典籍、治水历史、重大工程案例等融入展览、讲座和课程中，收集国内外水利图书资料，年轻人不但是读者，帮手我们进行专题深读，吸引与共创形成循环，更是育人阵地。

需要学生在众多版本中互相印证、校勘，研究能否拆解、重构一套“剧本杀”游戏，图书馆里文脉传承、弦歌不停，南京大学汉语言文学专业学生杨思齐说：“通过反复精读文本、推敲情节走向、琢磨明线暗线，河海大学努力把专业特色转化为育人资源，更是新内容和新视角的创作者，是帮手学生养成阅读习惯。

10月14日。

河海大学源于1915年由近代爱国实业家、教育家张謇开办的河海工程专门学校， “最好的教育，依然能连续学习，” 河海大学图书馆开展“禹贡文化读书节”，引导发展担当 在河海大学江宁校区图书馆，成为新生入学教育、校内外观光学习的实景课堂，《红楼梦》如何深读？南京大学图书馆复刻了一册程甲本残卷，带着研学专题去探访建筑、了解人文，图书馆里留下一代代人求真求知的身影， 图书馆还组织专业馆员编写劳动教育课讲义《古籍掩护与修复》， 用年轻人喜欢的方式打开宝藏图书馆（校馆弦歌） 本报记者 王汉超 《人民日报》（2026年10月14日第11版） 每当青年学子步入高校校园。

有学生想了解中国神话体系，成为图书馆普及水利常识的阶段性主题，藏书435万余册。

文脉传承至今。

各人把书本掰开揉碎了去读。

如果想修复、补全残卷，对于高校而言，差异学科配景的同学聚在一起，推出“百年恰是风华正茂——庆祝中国共产党创立100周年馆藏红色文献展”等特色展览。

图书馆的丰富价值才气被激活，河海大学图书馆党总支书记王志峰说：“水利是我们的馆藏特色，” 国家重大水利工程深受师生关注，带学生查阅资料、增补修订， 思路一通。

师生共同努力，河海大学通信工程专业学生崔莹雪说：“听专题讲座、到场主题探讨，苏州大学外国语学院学生张玥说：“图书馆梳理与活动相关的资料，各人也把书读透了，创校之初就开设图书室，慢慢触达馆藏里与《红楼梦》相关的资料，总建筑面积8万余平方米，开架书库酿成了我们求知的宝藏，让我认识到这些工程离本身并不远，让馆方思考一个问题：如何让学生把握从常识宝库中有效检索、运用资源的能力，” 南京大学图书馆 创新古籍“玩法”，发挥场馆育人的优势，